生自

1.产生自尊心的是理性，而加强自尊心的则是思考。

2., 童年随【suí】风渐远【yuǎn】，还没来【lái】得及仔细品【pǐn】味其中的味道，它就把我丢【diū】在无助【zhù】的【de】世界，逐【zhú】渐的把我变【biàn】的惨白，让我自生生自灭。

3.为了取得与他【tā】之【zhī】间的真实【shí】联系，她学【xué】会【huì】长时间地观【guān】察他，如同观察一棵无人【rén】采摘【zhāi】的果树，观测漫天默默【mò】变幻中【zhōng】的云团。毫无疑问，他是一个同等属性的自生自灭的男子【zǐ】。

4.首先【xiān】，学生必须承担一定的合理的【de】课业负【fù】担【dān】，这既是学生自身发展【zhǎn】的需【xū】要，也是中国【guó】教育、中【zhōng】国社【shè】会发展的需要。

5.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

6.死者在师长【zhǎng】和同学眼【yǎn】中是个孝【xiào】顺懂事【shì】的孩子,出身【shēn】单亲家庭的【de】他【tā】,为减轻妈妈负担,当送报生自筹【chóu】学费【fèi】和生活【huó】费,母亲、姐姐和【hé】姑姑2日听闻噩耗【hào】,悲恸不已。

7.其中【zhōng】比较容易想【xiǎng】到的现象是：粗暴、打【dǎ】骂、体罚、限制人生自由【yóu】等。比【bǐ】较不容易想到【dào】的【de】现象是：从生活【huó】、言【yán】行、习【xí】惯、价值观等方面对员【yuán】工做【zuò】过度【dù】要求，甚至盲目实行企业军事【shì】化管【guǎn】理【lǐ】。这其中隐藏着【zhe】现【xiàn】代商【shāng】人必须唾弃封建观念：主宰等于权力，*裁等【děng】于效率。

8.这真是【shì】令【lìng】人【rén】悲伤的一天，因为有【yǒu】人【rén】背弃了他的责任。而【ér】这份责任本应【yīng】占【zhàn】据他心中最重要的【de】地位。怎么会有人遗【yí】弃自己【jǐ】的骨肉，任其自【zì】生自灭？

9.例如，在进行图【tú】案填充时【shí】，在学生【shēng】学会【huì】基本的操作【zuò】方法的基础上，让【ràng】学生自【zì】主探索【suǒ】，不拘小节，尝试着寻找其他快捷的【de】方【fāng】法。

10.自由产生诙谐，诙谐也产生自由。里希特