造句
1.其次提出了六种诗【shī】歌【gē】语言教学的美育策略，即咬文嚼字式的体【tǐ】悟【wù】，朗读吟诵式的体悟，联想想【xiǎng】象式的体悟，名句【jù】突破式【shì】的体【tǐ】悟，激荡创【chuàng】造【zào】式的体悟，乐画辅助式的体【tǐ】悟【wù】。
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