考查

1.在语音基础方面,延续了近几年“取【qǔ】字音、舍字形”的一贯考查【chá】特点,考查了【le】对【duì】贵州【zhōu】考生【shēng】而【ér】言辨析颇有难度的平舌音【yīn】问题【tí】,比较【jiào】出【chū】人意料。

2.在考查的【de】设【shè】计上,综合运用选择题、辨【biàn】析题、材料分析【xī】题【tí】等多【duō】种题型,充分发【fā】挥不同题型的优点,重点突出【chū】地有【yǒu】效考查【chá】学生的各项基本能力。

3.学校定期考查同学们的学习成绩。

4.再者【zhě】，传道者【zhě】因有智慧，仍将知识【shí】教训众【zhòng】人；又默想【xiǎng】，又考查【chá】，又陈说许多笺言。

5.知识犹如海【hǎi】洋，那些在海面上手【shǒu】舞足【zú】蹈和拍击【jī】作【zuò】响的人，往往要【yào】比默默无闻鉴入未经考查的海底去【qù】探寻宝藏的采珠者【zhě】更【gèng】加名噪【zào】一时，并更引人注【zhù】目。

6., 考查同【tóng】学【xué】们的【de】语言表达能力【lì】，联【lián】想、想象能力，创新思维【wéi】能力。

7.考查同【tóng】学们对语法【fǎ】、修辞等知识的综【zōng】合运用，要求同学们根据不同的语境【jìng】和要求，写出与例【lì】句内容和形【xíng】式相同或相近、意义上有密切关【guān】联【lián】的【de】句子。

8.第一部分主要考查汉画像石【shí】出【chū】现【xiàn】的背景及其区域分布，同【tóng】时简【jiǎn】要阐述了沂【yí】南汉墓画【huà】像【xiàng】石的成因。

9.然后研究人员考查每一组成员的辨别力和他们的行为方式。

10.一【yī】百【bǎi】十四、考查【chá】同学们对语法、修辞等知识的综合运【yùn】用，要【yào】求同学们根【gēn】据不【bú】同的【de】语境和要求【qiú】，写出与例【lì】句内容和形式【shì】相同或相近、意义【yì】上【shàng】有密切关联的句子。